11月5日，2024年教育信息化创新与发展研讨会在南京召开。由教育部教育管理信息中心立项、《中国教育信息化》杂志社杂志社组织实施，联合我校团队联合编著的《中国智慧教育区域发展研究报告2023》在研讨会主会场隆重发布。发布仪式由报告主编、我校省教育信息化发展研究中心袁新瑞的数字人主持，教育部管理信息中心副主任曾德华、报告主编袁新瑞、北京师范大学教育技术学院院长武法提、南京市教育局二级巡视员潘东标、芜湖市教育局副局长李兵、《中国教育信息化》杂志社社长杨阳、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心淮北师范大学教授张琪、重庆两江新区教育局办主任王冬上台启动发布仪式，来自全国各地近千名会议代表见证了发布过程。

《中国智慧教育区域发展研究报告》由教育部教育管理信息中心立项，《中国教育信息化》杂志社联合我校研究团队组织实施，北京师范大学、西北师范大学、上海市教科院、辽宁省电化教育馆等专家团队深度参与，覆盖全国数十个省市地区。目前已发布2020、2021、2023三个年度报告。我校陕西省教育信息化发展研究中心立足区域教育数字化转型研究和高校智慧校园示范校创建等工作任务，秉承前瞻研究、努力创新、紧跟发展前沿的总体思路，积极参与报告研究编写，分别在2020、2021报告中担任副主编、执行主编，在2023报告中，教育部管理信息中心副主任石凌，西北大学省教育信息化发展研究中心主任陈富林担任总主编，我校被列为编著单位。报告对中国本土化的智慧教育创新实践深度挖掘、全景呈现。2023报告聚焦智慧教育新概念，深化新内涵，全面梳理了教育信息化、教育数字化转型、智能教育和数字教育与智慧教育的关系，完成了概念的统一，同时也完善了分析的维度，提升了区域指数的表征能力。

报告认为，进入新时代，数字智能技术给智慧教育发展带来了新的生产力，智慧教育迎来了新的发展时期，其内涵和根本特征是规模化下的因材施教，是对师生二元教学结构的深刻变革，它的理论基础是建构主义和联通主义理论以及OBE的教育理念，其手段就是利用数字技术构建一个虚实融合的新型教育系统，它的目标是实现学习者高效的知识掌握和个性能力发展。这是一次数字智能技术作为新质生产力的深刻系统变革。

报告认为，我国智慧教育当前呈现的发展特征是：智慧教育实践框架与理论认知尚待深化；新基建带动下的教学空间再造深入开展；数据资源赋能基础教育高质量发展正在显效；“五育融合”理念下的教育形态重塑初步萌芽；智能技术助力推进教育治理体系现代化变革初步进展。

我国智慧教育发展的趋势是：数字化转型与智慧教育变革正在酝酿破题之策；人工智能助力教学内容和组织方式变革成为热点实践领域；基于学习内容组织变革的学习方式正在谋求个性智能；教育和教学评价数字化转型进入深度试水阶段；数字校园普及行动为代表的环境创新成为重要趋势。

展望未来，充满期待。通过《中国智慧教育区域发展研究报告》这个交流平台，将进一步凝练中国智慧教育“区域范式”，发挥区域星火燎原的带动和辐射效应，为我国智慧教育发展实践和教育数字化转型贡献力量。

图 2023年中国智慧教育区域发展研究报告发布会

图 2023年中国智慧教育区域发展研究报告